各县（市）区教育主管部门：
根据《合肥市全面加强新时代学校劳动教育的实施方案》（合政秘〔2022〕4号）、《关于印发进一步开展劳动教育工作任务清单的通知》要求，市教育局组织了第一批市级学生劳动教育实践基地推荐评选工作。经县（市）区申报、专家评审、实地考察等程序，现将合肥市第一批市级学生劳动教育实践基地立项建设单位名单予以公布（见附件1）。立项建设单位建设期为1年，1年后组织验收，通过验收的单位认定为市级学生劳动教育实践基地。有关事项通知如下。
一、强化基地育人功能。劳动是手段，育人才是目的。各县（市）区教育主管部门要根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，指导各立项建设单位通过优化课程设置、整合课程资源、加强教学教研力量等凝练劳动的育人价值。各学校要采取校内校外同步发力的方式，根据各立项建设单位的不同功能和课程特色，有效开展劳动教育实践活动，引导学生在出力流汗、动手实践中，培养崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动的良好品质。
二、强化基地支撑保障。各县（市）区教育主管部门要根据《合肥市第一批市级学生劳动教育实践基地建设与服务标准（试行）》（见附件3），指导各立项建设单位对标对表优化基础条件，在容纳学生数、生均活动面积、必要设施设备等方面合理规划、设置规范、布局合理。树牢安全底线意识，指导基地完善安全管控机制，建立应急与事故处理机制，科学评估劳动实践活动安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，确保达到验收标准。落实劳动教育实践活动“三案两书一险”，将安全措施落实到劳动教育的全设备、全过程、全人员、全时段，确保师生生命安全。
三、增强劳动基地多样性。各县（市）区教育主管部门鼓励基地结合产业新业态、劳动新形态，适应合肥科创产业发展需要，进一步深化产教融合，推动劳动教育与我市科创产业、现代农业等相结合，鼓励各行业树立“开门办劳动教育”的理念，增强劳动教育实践基地的多样性和体验性。同时，进一步加快做好县级、校级劳动教育基地认定工作，仍未建立县级劳动教育综合实践基地的县（市）区要加快进度，确保到今年年底每个县（市）区至少建设1个劳动教育综合实践基地，相关要求已纳入年度考核。到2025年，全市认定100所学生校外劳动教育实践基地。
另，合肥现代职业教育公共实训中心等5家单位被省教育厅认定为安徽省第一批省级学生劳动教育实践基地立项建设单位或（培育）单位（见附件2）。请一并加大管理，做好指导，确保顺利通过省级验收。
附件：1．合肥市第一批市级学生劳动教育实践基地立项建
设单位名单
2．安徽省第一批省级学生劳动教育实践基地立项建
设单位和立项建设（培育）单位名单
3．合肥市第一批市级学生劳动教育实践基地建设与
服务标准（试行）
合肥市教育局
2022年8月5日
附件1
合肥市第一批市级学生劳动教育实践基地
立项建设单位名单
| 序号 | 单位名称 | 县（市）区 | 举办（经营）单位 |
| 1 | 青龙甸水清木华生态园 | 肥东县 | 水清木华生态科技有限公司 |
| 2 | 哈雷·瑞光劳动教育实践基地 | 长丰县 | 安徽凡高研学教育咨询有限公司 |
| 3 | 合肥市喜洋洋现代农业劳动教育实践基地 | 庐江县 | 安徽喜洋洋农业科技有限公司 |
| 4 | 瑶海青少年活动素质教育实践基地 | 瑶海区 | 瑶海区教体局（区级劳动教育综合实践基地） |
| 5 | 三十岗乡崔岗艺术村学生教育基地 | 庐阳区 | 合肥市庐阳区三十岗乡崔岗股份经济合作社 |
| 6 | 庐阳青少年活动中心 | 庐阳区 | 庐阳区教体局（区级劳动教育综合实践基地） |
| 7 | 安徽新华印刷文化博览基地 | 庐阳区 | 安徽新华印刷股份有限公司 |
| 8 | 合肥滨湖国家森林公园 | 包河区 | 合肥正原研体文化发展有限责任公司 |
| 9 | 安徽尊贵现代农业科技有限公司 | 新站区 | 安徽尊贵现代农业科技有限公司 |
| 10 | 安徽双马生态农场 | 新站区 | 安徽双马生态农业有限公司 |
附件2
安徽省第一批省级学生劳动教育实践基地立项建设单位和立项建设（培育）单位名单（合肥）
| 序号 | 单位名称 | 县（市）区 | 举办（经营）单位 | 备注 |
| 1 | 合肥现代职业教育公共实训中心 | 市属 | 合肥市教育局 | 省级学生劳动教育实践基地立项建设单位 |
| 2 | 安徽肥东管湾国家湿地公园学生劳动教育实践基地 | 肥东县 | 安徽东锦管湾生态旅游有限公司 | |
| 3 | 安徽青松食品集团劳动教育实践基地 | 高新区 | 安徽青松食品有限公司 | |
| 4 | 安徽欢乐森林劳动教育实践基地 | 肥东县 | 安徽巳合文化旅游有限公司 | 省级学生劳动教育实践基地立项建设（培育）单位 |
| 5 | 马郢劳动教育实践基地 | 长丰县 | 安徽马郢乡村旅游农民专业合作社 |
附件2
合肥市第一批市级学生劳动教育实践基地建设与
服务标准（试行）
| 一级指标 | 二级指标 | 参考标准 |
| 1.
基础条件（35分） |
1.1
基地资质 （5分） |
1.申报单位近三年来没有受到各级行政管理（执法）机构的处罚。
2.所申报的基地运营时间须1年以上。 |
| 1.2
场地规模 （5分） |
1.基地可一次性可以容纳300人以上开展劳动教育实践活动，室内生均活动面积不小于3平方米。
2.有可供学生集中劳动、学习、体验、休息、饮食的场馆、场地，功能齐全、布局科学合理。 3.有一定规模的教室，配备满足现代化教学使用的设施设备。 |
|
| 1.3
周边环境 （5分） |
1. 周边公共设施比较完善，距离最近的医院不超过15公里。交通便利、安全性高，通讯设施齐全且畅通。
2. 基地周边环境安全、无危险建筑、无地质灾害隐患，远离不利于学生身心健康的娱乐场所。 3. 基地内环境整洁，布局合理，功能区明晰，无污水、污物，无异味。 4. 基地内外环境和谐，劳动文化氛围浓厚。 |
|
| 1.4
设施设备 （15分） |
1. 配备的消防、电器、卫生等设施设备等符合安全规定和环保标准，并定期检查，具备专业部门提供的检测验收合格报告。
2. 配有必要的教学和劳动实践工具、器材，性能完好，数量充足。 3. 配备有医务室、专职医护人员和基本医疗用品，能处理一般伤病。 4. 有完备的录像监控设备，能够实现24小时全方位实时录像监控，影像资料可保存30天以上。 5. 用水安全，水源充足，供水点位合理，能全时段提供必须的热水服务。 6. 基地内危险地带设有安全防护设施，有安全警示标志。 7. 基地内垃圾箱标志明显，布局合理，分类设置规范，清理及时。 8. 室外有基地概貌地图，各区域公共信息导向标识清晰、明确，安全逃生通道清晰可见。 9. 厕所布局合理，数量充足，整洁卫生，能满足师生所需。 10. 有动物饲养课程的须有防疫部门出具的合格证明。 11. 有餐饮条件的必须具有食品经营许可证，餐饮服务人员身体健康，健康证件齐全。无餐饮条件的，配送餐饮单位必须是证件齐全、资质完备、服务优质的餐饮企业，积极申报合肥市餐饮服务单位食品安全监督量化分级A级单位。 |
|
| 1.5
组织机构 （5分） |
1.内部管理机构健全，各职能部门和岗位职责明确，分工具体，有明确的管理制度和岗位工作规范。
2.运行制度健全，运营机制灵活，管理流程清晰，有完整的涵盖教学、行政、学生管理和安全管理的制度和措施。 |
|
| 2.
运行条件（30分） |
2.1
课程目标 （5分） |
1.课程能够围绕党的育人目标，落实立德树人根本任务，将马克思主义劳动观和中国特色社会主义劳动价值观融入劳动教育的全过程。
2.树立学生正确的劳动观念，传授必要的劳动知识和技能，提升必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动品质和习惯，全面提高学生的劳动素养。 |
| 2.2
课程资源 （5分） |
1.室内外设置劳动文化相关宣传标识，劳动教育相关图册和视频影像资料配置齐全，并能定期更新和完善，使用效果良好。
2.根据基地特色，结合地方特色，充分挖掘先进制造、徽文化、非物质文化遗产、传统手工技艺等蕴涵的劳动资源，建有基地特色课程资源库，并能持续发展和更新。 3.有充足的劳动实践活动指导手册、教材、教具、教学电子资源等，建有资源定期更新制度，使用效率高。 |
|
| 2.3
课程设置 （5分） |
1.能按照《教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》《合肥市全面加强新时代学校劳动教育的实施方案》文件精神，围绕基地特色，因地制宜，开发劳动教育实践课程，课程特色鲜明。
2.至少具备8个主题明确（生产劳动、服务性劳动等）、目标具体、内容充实、体系完备，能够覆盖全学段、各年级的主题劳动教育课程，能够保证学生动手操作、出力流汗、深度参与。 3.课程资料齐全，课程设计科学。课程基本设计包括课程名称、课程目标、活动形式、时间分配、成果展示、劳动体悟、总结评价等要素，突出系统性、科学性、知识性、实践性，强调劳动价值观和劳动精神的内化。 |
|
| 2.4
教学组织 （5分） |
1.教学组织体系完备，劳育质量管理制度完善。有完备的劳动教育计划，针对不同学段学生有不同的课程实施方案。
2.形成大中小学协同劳育机制，与高等学校、科研机构有长效合作机制，形成劳动实践教育的良性运行机制。 3.每门课程结束时能及时形成学生劳动素养发展性评价，能够及时给学校反馈学生劳动实践活动的评价结果。 |
|
| 2.5
课程评价 （5分） |
1.建有学生劳动教育评价制度，为基地每个学生建立劳动教育评价手册，能及时对学生劳动素养进行科学评价并将结果及时反馈给学校。
2.学校对基地的劳动教育组织和效果评价满意度达到90%以上。 3.学生对基地劳动教育组织和效果评价满意度达到90%以上。 4.建立了教研工作机制，及时分析、解决课程实施中存在的问题，推进教学改革。 |
|
| 2.6
改进提升 （5分） |
1.基地编有中长期发展规划（1-5年），规划内容涵盖基地建设总体规划、课程发展和改良计划等，目标明确、措施可行。
2.制定有基地劳动教育质量提升规划，包括教学质量、管理质量、保障质量、服务质量等，并落实到位。 3.建有课程评价和意见反馈机制，能及时收集整理和采纳学校、学生和家长的意见和建议。 4.每年向上级主管部门汇报基地运营情况，根据管理部门的要求及时积极整改完善。 |
|
| 3.
人员建设（15分） |
3.1
师资管理 （5分） |
1.具有明确的师资队伍建设目标、发展规划和管理机制。
2.建立有劳动教育指导教师培训培养制度，定期开展教职人员培训，注重从业人员业务素养和能力提升，能提供相应的佐证材料。 |
| 3.2
人员构成 （5分） |
1.按照最大接待量师生比1:20配备基地指导教师，实现专兼职结合。
2.指导教师具有相应的资格，教学指导能力强，具备与学生互动交流的知识技能，身心健康，无精神疾病，无传染病，无不良嗜好。 3.指导教师的性别、学科、年龄的梯次结构配置合理。 4.合理吸收在校大学生、能工巧匠、非遗传承人、劳动模范等成立专兼职结合的劳动教育师资队伍。 5.根据劳动教育活动需要，配备专职联络员、辅导员、项目负责人和医务人员等。 |
|
| 3.3
师德修养 （5分） |
1.对教职人员有遵规守纪、敬业爱岗、爱岗敬业、关爱学生等方面有明确要求。
2.注重教职人员的师德师风建设和考核。 |
|
| 4.
保障措施（20分） |
4.1
组织管理 （5分） |
1.基地与学校签订劳动教育服务合同，有具体的服务方案，责权利明晰，内容合规合法。
2.基地建有学生劳动教育档案，活动结束后及时向学校反馈劳动素养评价结果，并征询学校、学生和家长的意见与建议。 3.投诉及处理制度健全，渠道畅通，处置及时、妥善，档案记录完整。 |
| 4.2
安全保障 （7分） |
1.针对学生劳动实践、生活食宿、休闲活动等，建有完整的责任到人、分工具体的安全管理教育制度。
2.基地设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。 3.对劳动教育活动各环节均有安全处置预案，并报上级主管部门备案。 4.配备专职安保人员，定期组织安全教育和应对突发事件安全演练。 5.紧急救援和消防设施设备齐全，性能良好，安全警告和危险标志、标识醒目、明了，消防验收手续等证件齐全。 6.物防、技防配备齐全，安全说明或须知等要求明确、具体。 7.建有紧急救援体系，内部救援电话公布并畅通有效，建有畅通的紧急运送途径。 |
|
| 4.3
经费保障 （3分） |
1.重视对基地建设经费的投入，建设经费纳入基地年度预算。
2.日常运转经费来源稳定，坚持公益性，对中小学生开展的劳动实践教育活动只收取基本费用，对贫困家庭学生实行费用减免。 |
|
| 4.4
后勤保障 （5分） |
1.后勤保障组织完善、机制畅通、制度健全、服务规范。
2.能够保障学生饮水、饮食卫生安全。 3.对传染病、常见病有预防措施。 4.注重防火、防盗、防电、防毒，能够及时发现和排除隐患。 |
关于公布合肥市第一批市级学生劳动教育实践基地立项建设单位名单的通知
