为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》《关于加强学生心理健康管理工作的通知》以及教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生的心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，根据省、市教育主管部门“五项管理、十项举措”要求，结合我区目前心理健康教育工作急需解决的问题。5月12日-16日，迎泽区教育局牵手山西大学继续教育学院举办了迎泽区中小学校心理健康教育工作高级研修班，全区中小学校心理教育分管领导、专兼职心理教师、班主任80余人怀揣着对心理健康教育的热爱，共赴了一场心灵之旅。
此次培训课程由北京徐凯文教授团队精心设置，通过专家讲座、案例分析、情景模拟、访学交流、团体辅导、危机干预演练、实践反思等方式。针对学校在心理健康教育工作中的难点进行了实操培训，全面提高了心理健康教师专业素养与能力，提升了全区中小学心理健康教育工作水平。
“家校合作”、“深入倾听”、“共情理解”、“情绪管理”......这些词语在培训上高频出现。牟惊雷老师带来的中小学心理健康工作的家校联动的讲座，为大家呈现了一套完善的危机干预体系，了解了家校信任建立的重要性，打造“以关怀为核心的家校合作模式”；丛君博老师以学生常见心理问题的识别、应对与班级管理的角度展开讲座内容，提出以关爱、支持、共创的态度去观察学生的行为，给学生一个机会去探索自己的问题；梁冠琼老师进行的中小学心理档案的建立及相关法律责任的讲座，提出建档的重要性，让心理咨询有迹可循，有法可依，规范的记录书写更会让心理健康工作开展更加顺畅有序；徐凯文教授围绕危机干预的会谈艺术侃侃而谈，从当前一些地区心理健康的现状和原因为切入点，指出一段关系建立的重要性以及如何建立一段爱和真诚的关系，为我们的心理健康工作的开展提供了技术支持。
研修期间，学员们先后参观了北京交大附中、广渠门中学和大儒心理咨询中心。北京交大附中“四位一体”心育资源体系、多样态的心育课程体系和家长学校心育课程体系，为学生阳光成长保驾护航；广渠门中学“用生命影响生命，用尊重赢得尊重”的教育理念，专业的心理教师团队，富有学生生命力的楼道长廊文化让温暖洋溢着整个校园。
在学习中思考，在思考中疗愈，专家老师们用智慧为点燃了一盏明灯，指引我们将所学、所获更好的运用到今后的教育教学实践之中。下一步迎泽区教育局将组织区属中小学校建立学生心理健康档案，通过常态评估和动态检测，更好地掌握学生的心理健康状况。进一步完善家校共育机制，创新工作方式，提升心理健康教育规范化、科学化水平，做好学生心灵成长的引路人，助力迎泽学子健康、阳光成长。
太原市小店区教育系统在高考期间开展志愿服务活动
